{"id":10159,"date":"2025-11-07T06:52:53","date_gmt":"2025-11-07T11:52:53","guid":{"rendered":"https:\/\/artejoven.org\/?p=10159"},"modified":"2025-11-12T17:47:55","modified_gmt":"2025-11-12T22:47:55","slug":"una-cava-per-il-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/artejoven.org\/it\/una-cantera-de-futuro\/","title":{"rendered":"Una cava di futuro: l'impulso del Fondo Artistico Giovanile all'Accademia Orchestrale dell'Avana"},"content":{"rendered":"

In un periodo segnato dall'emigrazione e dalla sfida di preservare l'eccellenza artistica a Cuba, il lavoro sostenuto della piattaforma culturale Fondo per l'arte giovanile (FAJ)<\/strong> ha contribuito all'emergere di un'alternativa valida per l'apprendimento condiviso: la Accademia Orchestrale <\/strong>da <\/strong>L'Avana<\/strong>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Come solido impegno per il futuro professionale della musica sinfonica cubana, nel 2023 \u00e8 stata creata l'Accademia Orchestrale., <\/strong>Il progetto \u00e8 un'iniziativa dell'Orchestra del Liceo dell'Avana, con il finanziamento della FAJ, in collaborazione con importanti attori della scena sinfonica internazionale come l'Accademia Balthasar Neumann, il Gabinete de Patrimonio Musical Esteban Salas, la C\u00e1tedra de M\u00fasica Sacra del Centro Cultural Padre F\u00e9lix Varela e l'Instituto Cubano de la M\u00fasica.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Oggi sta dando risultati notevoli in l<\/a>a formazione di giovani musicisti d'orchestra, sotto la guida di maestri nazionali e internazionali. I suoi frutti si manifestano in giovani interpreti che ampliano la loro visione professionale, arricchiscono le performance collettive e contribuiscono a creare un ambiente musicale pi\u00f9 vario e resiliente, esplorando il significato di ogni opera attraverso una pratica esecutiva autentica e di reciproco sostegno sul palcoscenico, con un'elevata qualit\u00e0 artistica.<\/p>\n\n\n\n

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L'accademia, concepita come cava per l'Orchestra del Liceo dell'Avana, permette agli studenti delle scuole superiori e delle universit\u00e0 di condividere il palco e il leggio con musicisti professionisti, secondo un modello pedagogico ereditato dalle grandi orchestre europee. Ecco come lo spiega Jos\u00e9 Antonio M\u00e9ndez Padr\u00f3n (Pepito), direttore dell'orchestra e leader del progetto:<\/p>\n\n\n\n

\u00abCi siamo ispirati al modello delle accademie orchestrali come quelle di Berlino o Parigi. L'idea \u00e8 che i giovani musicisti non solo si preparino tecnicamente, ma imparino direttamente come funziona un'orchestra professionale: il fraseggio, la respirazione, il ritmo delle prove\u00bb.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Il suo primo programma di studio, promosso dalla FAJ, ha favorito lo scambio sistematico con professori cubani e internazionali con una vasta esperienza nell'insegnamento e nell'esecuzione in ensemble orchestrali, con l'obiettivo di completare la formazione di dodici giovani suonatori di corde a pizzico, selezionati dopo un processo di audizione.<\/p>\n\n\n\n

Questo sostegno iniziale ha permesso all'Accademia di crescere quantitativamente - in numero di studenti e sezioni - e qualitativamente, con un notevole impatto sulla maturazione artistica e intellettuale dei suoi partecipanti.<\/p>\n\n\n\n

\u00abGrazie al Fondo per l'arte giovanile siamo in grado di avere l'accademia oggi. Il primo impulso \u00e8 sempre decisivo. Da allora siamo riusciti a fare un salto di qualit\u00e0, non solo nella tecnica, ma anche nella visione artistica\u00bb, ha detto M\u00e9ndez.<\/p>\n\n\n\n

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UNA SCUOLA PARALLELA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L'Accademia non sostituisce la formazione regolare del sistema nazionale di istruzione artistica, ma la integra con una vera e propria pratica orchestrale, lezioni individuali e tutoraggio individuale. Questa combinazione \u00e8 stata fondamentale per musicisti come Kevin Bouza, 23 anni, studente di corno francese presso l'Universit\u00e0 delle Arti di Cuba (ISA)..<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00abL'accademia \u00e8 un passo importante nella mia carriera. Ci preparano alla vita professionale e impariamo a lavorare insieme, non solo nella tecnica, ma anche nell'etica e nel cameratismo\u00bb.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Per Ana Gabriela Le\u00f3n, 19 anni, diplomata in viola alla Escuela Nacional de Arte (ENA), la sfida \u00e8 stata duplice: combinare gli studi con le esigenze professionali dell'orchestra. Tuttavia, riconosce la crescita che ha sperimentato.<\/p>\n\n\n\n

\u00abMi ha insegnato a gestire i nervi, a essere sempre pronta. Sento che ora ho gli strumenti per affrontare audizioni, corsi di perfezionamento e nuove opportunit\u00e0 con maggiore sicurezza\u00bb, ha detto.<\/p>\n\n\n\n

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UN MODELLO ISTITUZIONALE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Per quanto riguarda le particolarit\u00e0 della gestione, dell'accesso alle risorse e del networking, la coordinatrice dell'Accademia e manager dell'Orchestra, Gabriela Rojas, sottolinea il ruolo fondamentale della FAJ non solo nella creazione dell'Accademia, ma anche attraverso la partecipazione a collaborazioni speciali, come il concerto con l'eccezionale pianista Marcos Madrigal., <\/strong>che \u00e8 anche il direttore musicale della piattaforma.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa FAJ \u00e8 stata fondamentale nella promozione e nel coordinamento con i media. Venivamo da una messa in scena molto intensa con Actea<\/em> e il loro sostegno \u00e8 stato fondamentale per far fluire il tutto e avere il pienone\u00bb.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Il concerto non \u00e8 stato solo un omaggio a Madrigal, insignito del titolo di Chevalier des Arts et des Lettres de France, ma anche una cartina di tornasole per gli accademici, che sono stati integrati nell'orchestra in un formato binomio, accanto a musicisti esperti.<\/p>\n\n\n\n

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